TRINITY GRADED EXAM
Monday, May 28, 2012
Resultados excelentes en el examen del Trinity........pupils estamos muy orgullosos de vuestro trabajo......keep on rolling
Los Alumnos y Alumnas de 2º Curso Bilingüe de nuestro colegio, realizarán el próximo Lunes día 4 de junio el exámen de grado del prestigioso centro "Trinity College". Esta era una de las pruebas programadas por la Consejeria de Educación dentro del Programa de Colegios Bilingües de la Región de Murcia. Los alumnos se enfrentaran durante 5 o 6 minutos a las preguntas de un examinador con el fin de conseguir certificación de grado en los niveles A1 y A2.
GOOD LUCK PUPILSSSSSSSSSS¡¡¡¡¡¡
Year 1 Pupils start Unit 12 about "The Sun"
Los alumnos de 1º empiezan la Unidad 12, última del curso sobre el Sol.
Vuestro hijo/a va a empezar la Unidad 11
de su libro de Conocimiento del Medio Macmillan
Natural and Social Science 1. La unidad trata des sol (The Sun), así que en ella aprenderá a:
·
identificar los objetos que se ven en
el cielo
·
comprender que el sol nos da luz y
calor y aprender algunas de sus características
·
entender que la luz del sol es
necesaria para la vida
·
saber por qué tenemos días y noches y hablar sobre
actividades asociadas al día y a la noche
·
comprender que las pautas diurnas y
nocturnas afectan a algunos animales
·
entender que es necesario protegerse
del sol
·
identificar
las cuatro estaciones del año y sus características
·
decir los nombres de los meses
En esta unidad también investigará por
qué tenemos día y noche y recitará la rima The
Sun. Esta rima está diseñada para que vuestro hijo/a repase el vocabulario
esencial de l aunidad en contexto. Animadlo/a
para que la escuche mientras mira el Picture
dictionary en la página 136 de su libro.
The Sun (CD pista 36)
I can see the Sun in the sky... I can see the moon in the sky...
I can see the stars in the sky... I can see clouds in the sky... I can see a
plane in the sky... I can see a bird in the sky... I can see a bat in the
sky... I can see a planet in the sky... I can see a helicopter in the sky... I
can see a rainbow in the sky…
La clase también cantará las canciones Hello sunshine y Slip! Slop! Slap! y dirá la rima Cosmo’s months.
Hello sunshine! (CD pista 37) Slip!
Slop! Slap! (CD pista
38)
Hello
sunshine! Hello sunshine! Slip on your T-shirt!
The Sun is
very big Slip! Slop! Slap!
The Sun is
very far Slop on your sun cream!
The Sun is
very hot Slip! Slop! Slap!
It’s our
daytime star Slap
on your hat!
Hello
sunshine! Hello sunshine! Slip! Slop! Slap!
The Sun gives
us heat Ready for the Sun!
The Sun gives
us light Slip! Slop! Slap!
We can see it
in the day
But not at
night
Hello
sunshine! Hello sunshine!
Cosmo’s months (continuación)
There are twelve months in a year.
January… February… March… April… May…
June… July… August… September… October… November… December…
Los deberes para esta unidad consisten en llevar un registro de las
cosas que hace durante el día y por la noche. Animadlo/a para que todos los
días os hable sobre sus actividades diarias y luego ordene los dibujos como
corresponda.
Gracias de nuevo por contribuir a que aprenda
y se divierta en esta asignatura. Espero que disfrutéis juntos de esta unidad.
Year 2 Pupils start the last year Unit about "Time"
Los alumnos de 2º empiezan la Unidad 12, última del curso sobre el Tiempo (Time)
Un
cordial saludo
Vuestro hijo/a
está a punto de empezar la Unidad 12 de su libro de Conocimiento del Medio Macmillan Natural and Social Science 2.
La unidad trata sobre el tiempo (Time)
y en ella va a:
·
entender y utilizar distintas
expresiones con las que se mide el tiempo
·
describir cómo son sus rutinas
diarias
·
utilizar un diagrama temporal
para secuenciar acontecimientos ocurridos en su familia
·
averiguar cosas sobre el pasado
reciente preguntando a los miembros de su familia
·
reconocer y describir los
cambios ocurridos en las ciudades a lo largo del tiempo
·
mirar objetos, vehículos e
instrumentos de comunicación antiguos, describir sus usos y compararlos con sus
equivalentes modernos
También va a narrar y secuenciar
hechos importantes de su vida usando un diagrama temporal e investigará sobre el pasado comparando
fotos de ciudades históricas y modernas. Luego recitará la rima Time para practicar el vocabulario clave
de la unidad. Animadlo/a para que la escuche en casa mientras mira el Picture dictionary en la página 136 del libro.
Time (CD pista 36)
There are seven days in a week... There are
twelve months in a year... There are four seasons in a year... There are four
weeks in a month... There are 24 hours in a day... There are 60 minutes in an
hour... Saturday and Sunday is the weekend... We measure days, weeks, months,
seasons and years with a calendar... We measure minutes and hours with a clock…
También cantará las canciones Time
y Communication.
Time (CD pista 37) Communication
(CD pista 38)
What
time is it? Telephone! Telephone!
It’s
seven o’clock Everybody here likes the telephone!
There
are 24 hours in a day We talk at night and we talk in the day!
24
hours in a day Telephone!
Oh! That’s the way!
What
day is it?
It’s
Saturday Newspaper! Newspaper!
There
are seven days in a week Everybody here likes the newspaper!
Seven
days in a week We read at night and we read in the day!
Newspaper!
What
month is it? Oh! That’s the way!
It’s
January
There
are 12 months in a year Television! Television!
12
months in a year Everybody here likes the television!
We watch at night and we watch in the day!
What
season is it? Television!
It’s
summer Oh! That’s the way!
There
are four seasons in a year
Four
seasons in a year
Communication (continuación)
Computer! Computer!
Everybody
here likes the computer!
We
type at night and we type in the day!
Computer!
Oh!
That’s the way!
Radio! Radio!
Everybody here likes
the radio!
We listen at night
and we listen in the day!
Radio!
Oh! That’s the way!
Los deberes para esta unidad
consisten en que hable con miembros de su familia o amigos y apunte las fechas
de sus cumpleaños en un cuadro.
Gracias de nuevo por contribuir a que aprenda y se divierta en esta
asignatura. Espero que os guste esta unidad.
Year 2 pupils start Unitt 11 about "Electricity"
Wednesday, May 16, 2012
Los alumnos de 2º empiezan la Unidad 11 sobre la Electricidad
Estimados padres o tutores:
Vuestro hijo/a va
a empezar la Unidad 11 de su libro de Conocimiento del Medio Macmillan Natural and Social Science 2. El
tema de esta unidad es la electricidad (Electricity)
y en ella va a:
·
entender que muchas máquinas y
electrodomésticos funcionan gracias a la electricidad
·
entender que los aparatos eléctricos
pueden producir calor, luz, sonido y movimiento
·
aprender sobre los peligros de
la electricidad
·
descubrir que los aparatos
eléctricos funcionan con electricidad y que esta puede venir de la red de
suministro o de una batería
·
reconocer la necesidad de ahorrar energía apagando los aparatos
eléctricos cuando no se estén utilizando
·
reconocer que los ordenadores son un descubrimiento
tecnológico importante y aprender cosas sobre sus componentes
Además, investigará cómo se hacen y se utilizan
máquinas sencillas y recitará las rimas tituladas Electricity, que presentan el vocabulario clave de la unidad en
contexto. Animad al niño/a para que las escuche mientras mira el Picture dictionary en la página 135 del
libro.
Electricity (CD pista
32)
television... lamp... radio... games
console... washing machine... heater... fan... computer... fridge... DVD
player...
Electricity chant (CD pista
33)
A television needs electricity... A lamp needs
electricity... A radio needs electricity... A games console needs
electricity... A washing machine needs electricity... A heater needs
electricity... A fan needs electricity… A computer needs electricity... A
fridge needs electricity... A DVD player needs electricity...
La clase también cantará las canciones Electricity! y Let’s save energy.
Electricity! (CD
pista 34) Let’s
save energy (CD pista 35)
Electricity!
Plug it in! Turn off the lights!
Electricity!
Plug it in! Turn off the computer!
Electricity
gives us heat Let’s save energy!
It
gives us heat in a heater Let’s save energy!
Electricity!
Plug it in! Let’s save the planet!
Electricity!
Plug it in! Turn off the television!
Electricity!
Plug it in! When you go out!
Electricity
gives us light Let’s save energy!
It
gives us light in a lamp Let’s save energy!
Electricity!
Plug it in! Let’s save the planet!
Electricity!
Plug it in! Close all the doors!
Electricity!
Plug it in! Close the fridge door!
Electricity
gives us sound Let’s save energy!
It
gives us sound in a radio Let’s save energy!
Electricity!
Plug it in! Let’s save the planet!
Electricity! (continuación) Let’s save energy (continuación)
Electricity!
Plug it in! Put on a jumper!
Electricity!
Plug it in! Turn the heater down!
Electricity
makes things move Let’s save energy!
It
makes things move in a fan Let’s save energy!
Electricity!
Plug it in! Let’s save the planet!
Los deberes para esta unidad
consisten en que busque por la casa los aparatos que están conectados a la red
eléctrica y dibuje ejemplos de los que uno puede encontrar en las diferentes
habitaciones. Aprovechad la ocasión para recordarle a vuestro hijo/a los peligros de la electricidad y lo
importante que es utilizarla adecuadamente.
Gracias de nuevo por contribuir a que se divierta y aprenda lo más posible
en esta asignatura. Espero que disfrutéis juntos de esta unidad y que os esté
gustando el curso.
Year 1 Pupils start Unit 11 about Materials
Monday, April 23, 2012
Los alumnos de 1º empiezan la Unidad 11 sobre los Materiales
Vuestro hijo/a va a empezar la Unidad 11
de su libro de Conocimiento del Medio Macmillan
Natural and Social Science 1. La unidad trata des sol (The Sun), así que en ella aprenderá a:
·
identificar los objetos que se ven en
el cielo
·
comprender que el sol nos da luz y
calor y aprender algunas de sus características
·
entender que la luz del sol es
necesaria para la vida
·
saber por qué tenemos días y noches y hablar sobre
actividades asociadas al día y a la noche
·
comprender que las pautas diurnas y
nocturnas afectan a algunos animales
·
entender que es necesario protegerse
del sol
·
identificar
las cuatro estaciones del año y sus características
·
decir los nombres de los meses
En esta unidad también investigará por
qué tenemos día y noche y recitará la rima The
Sun. Esta rima está diseñada para que vuestro hijo/a repase el vocabulario
esencial de l aunidad en contexto. Animadlo/a
para que la escuche mientras mira el Picture
dictionary en la página 136 de su libro.
The Sun (CD pista 36)
I can see the Sun in the sky... I can see the moon in the sky...
I can see the stars in the sky... I can see clouds in the sky... I can see a
plane in the sky... I can see a bird in the sky... I can see a bat in the
sky... I can see a planet in the sky... I can see a helicopter in the sky... I
can see a rainbow in the sky…
La clase también cantará las canciones Hello sunshine y Slip! Slop! Slap! y dirá la rima Cosmo’s months.
Hello sunshine! (CD pista 37) Slip!
Slop! Slap! (CD pista
38)
Hello
sunshine! Hello sunshine! Slip on your T-shirt!
The Sun is
very big Slip! Slop! Slap!
The Sun is
very far Slop on your sun cream!
The Sun is
very hot Slip! Slop! Slap!
It’s our
daytime star Slap
on your hat!
Hello
sunshine! Hello sunshine! Slip! Slop! Slap!
The Sun gives
us heat Ready for the Sun!
The Sun gives
us light Slip! Slop! Slap!
We can see it
in the day
But not at
night
Hello
sunshine! Hello sunshine!
Cosmo’s months (continuación)
There are twelve months in a year.
January… February… March… April… May…
June… July… August… September… October… November… December…
Los deberes para esta unidad consisten en llevar un registro de las
cosas que hace durante el día y por la noche. Animadlo/a para que todos los
días os hable sobre sus actividades diarias y luego ordene los dibujos como
corresponda.
Gracias de nuevo por contribuir a que aprenda
y se divierta en esta asignatura. Espero que disfrutéis juntos de esta unidad.
Year 2 pupils start unit 10 about FORCES
Los alumnos de 2º empiezan la Unidad 10 sobre Fuerzas
Vuestro hijo/a
va a empezar la Unidad 10 de su libro de Conocimiento del Medio Macmillan Natural and Social Science 2. Esta
unidad trata sobre las fuerzas, la luz y el sonido (Forces, light and sound) y en ella va a:
·
entender que empujar y tirar (push y pull) son fuerzas
·
observar y describir diferentes
formas de movimiento
·
comprender que empujando y
tirando hacemos que los objetos se muevan y se detengan
·
entender que las fuerzas pueden
hacer que el movimiento de las cosas cambie de dirección
·
identificar distintas fuentes
de luz
·
entender que la sombra se
produce cuando algo bloquea la luz
·
aprender que hay muchas fuentes
de sonido y ruido
·
distinguir que los ruidos y
sonidos pueden ser altos o bajos, agradables o desagradables
Además, en esta unidad investigará cómo las fuerzas afectan a la velocidad y la dirección de las cosas y
descubrirá que los sonidos se vuelven más débiles cuanto más se alejan; también
recitará la rima titulada Forces,
que presenta el vocabulario clave sobre el tema. Animad a vuestro hijo/a a
escucharla en casa y a nombrar la fuerza que se utiliza en cada acción incluida
en ella (push o pull).
Forces (CD pista 30)
Open
the door… Close the door… Open the window… Close the window… Open your book…
Close your book… Pick up a crayon… Put down a crayon…
También cantará la canción Push and pull.
Push and pull (CD pista 31)
Push and pull
Push and pull
Open the door!
Pull! Pull! Pull!
Close the door!
Push! Push! Push!
Push and pull
Push and pull
Push and pull
Push and pull
Open your book!
Pull! Pull! Pull!
Close your book!
Push! Push! Push!
Push and pull
Push and pull
Los deberes para esta unidad
consisten en que piense qué fuerza hay que utilizar para hacer acciones tan cotidianas
como vestirse, coger una silla para sentarse o abrir una puerta. Hablad con el
niño/a sobre las fuerzas involucradas en esas acciones y pedidle que haga un
dibujo en la columna correspondiente de la hoja.
Gracias de nuevo por colaborar en el aprendizaje de vuestro hijo/a. Espero
que disfrutéis juntos de esta unidad.
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